1. Autoritäre Erziehung
2. Permissive (laissez-faire) Erziehung
3. Autoritative (demokratische) Erziehung
4. Bindungsorientierte (Attachment) Erziehung
5. Montessori-Erziehung
6. Positive Erziehung / Positive Discipline
Welcher Erziehungsstil ist der richtige? Welcher ist falsch? Wer soll das entscheiden? Tatsächlich gab es im Kontext von Zeit und Kultur stets unterschiedliche Antworten auf diese Fragen. War vor einigen Jahrzehnten noch das gehorsame Kind das Idealbild der Erziehung, so scheint in manchen Familien von heute bereits das Kind die Eltern zu erziehen. Vielleicht auch interessant für angehende Eltern, die sich Gedanken darüber machen, wie sich der künftige Umgang zwischen Eltern und Kind gestalten soll: Dieser Artikel stellt die sechs bekanntesten Erziehungsstile vor.
In der autoritären Erziehung steht Gehorsam an erster Stelle. Eltern setzen klare Regeln und erwarten, dass diese ohne Widerspruch befolgt werden. Das gibt Kindern Struktur und Sicherheit – sie wissen genau, woran sie sind. Gleichzeitig kann dieser Stil aber dazu führen, dass Kinder sich wenig trauen, eigene Entscheidungen zu treffen oder ihre Meinung zu sagen. Wenn Strafen statt Gespräche dominieren, leidet oft die Beziehung. Autorität muss nicht automatisch schlecht sein – entscheidend ist, ob sie mit Verständnis oder mit Angst vermittelt wird.
Hier gilt: „Mein Kind soll sich frei entfalten.“ Eltern, die permissiv erziehen, setzen kaum Grenzen und greifen selten ein. Das kann wunderbar funktionieren, wenn Kinder von sich aus Verantwortung übernehmen. Oft fehlt ihnen aber Orientierung – Regeln und Grenzen geben schließlich auch Sicherheit. Kinder, die alles dürfen, fühlen sich manchmal überfordert. Wenn Sie einen lockeren Stil bevorzugen, achten Sie darauf, dass Freiheit nicht mit Gleichgültigkeit verwechselt wird. Ein offenes Ohr und ein paar klare Leitplanken können hier viel bewirken.
Diese Erziehung gilt als gesunder Mittelweg. Sie kombinieren liebevolle Zuwendung mit klaren Grenzen. Regeln werden erklärt, nicht nur durchgesetzt. Kinder dürfen mitreden, Verantwortung übernehmen und lernen dabei, warum etwas sinnvoll ist. Studien zeigen, dass Kinder in solchen Familien oft selbstbewusst, empathisch und sozial kompetent sind. Natürlich braucht das Zeit und Geduld – aber es lohnt sich. Wenn Sie also konsequent, aber verständnisvoll erziehen, fördern Sie nicht nur Disziplin, sondern auch Vertrauen und innere Stärke.
Im Mittelpunkt steht hier die emotionale Bindung zwischen Eltern und Kind. Nähe, Empathie und Verständnis sind die Grundpfeiler – man hört auf das Kind, versucht seine Bedürfnisse zu erkennen und feinfühlig zu reagieren. Praktisch zeigt sich das zum Beispiel im Tragen, Co-Sleeping oder langen Stillen. Kritiker befürchten, dass Kinder dadurch „verwöhnt“ werden, doch Forschung zeigt: Eine sichere Bindung fördert langfristig Selbstständigkeit und Urvertrauen. Wichtig ist, auch die eigenen Grenzen zu spüren. Bindung heißt nicht, immer alles zu erlauben – sondern das Kind ernst zu nehmen.
„Hilf mir, es selbst zu tun“ – das ist der Leitsatz von Maria Montessori. Kinder sollen eigenständig entdecken, ausprobieren und lernen, ohne dass Erwachsene ständig eingreifen. Eltern schaffen dafür in der Montessori-Erziehung eine vorbereitete Umgebung, in der das Kind selbst aktiv werden kann. Der Gedanke dahinter: Jedes Kind hat ein natürliches Bedürfnis, zu lernen und zu wachsen. Wenn Sie diesen Ansatz leben, begleiten Sie Ihr Kind mehr als dass Sie es führen. Es geht nicht um Leistung, sondern um Selbstständigkeit, Achtsamkeit und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Dieser Ansatz setzt auf Kooperation statt Strafe. Kinder sollen verstehen, warum etwas richtig oder falsch ist – nicht aus Angst, sondern aus Einsicht. Eltern kommunizieren respektvoll, benennen Gefühle und suchen gemeinsam Lösungen. Das schafft Vertrauen und stärkt das Verantwortungsgefühl. Natürlich bedeutet das nicht, dass Sie alles durchgehen lassen. Konsequenzen gibt es, aber ohne Demütigung oder Wut. Wenn Sie auf Augenhöhe erziehen, erleben Sie, dass Kinder viel eher bereit sind, mitzudenken – und dass Erziehung sich plötzlich gar nicht mehr nach Kampf anfühlt.
